التخطي إلى المحتوى

محمد الصايم محمد الصايم

لا زالت حالة من الغموض تسيطرعلى أداء الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم منذ توليه المنصب نظرا لأن الأمور تسير بخطوات أشبه بـ"السلحفاة" فى مجال التعليم .

تعليمنا أصبح غير واضح المعالم، ولم تعلن الوزارة عن خطة واضحة وصريحة للحاق بركب التقدم في مجال التعليم ، وتسمح لها بامتلاك المستقبل وتدفع بوطننا نحو الأمام ،حيث أن سعي الوزير لتحسين المنظومة التعليمية حتي الان لم يعلن ولا يذكر

إن إصلاح منظومة التعليم فى مصر والنهوض بالتعليم وخاصة التعليم الفنى وتطويره هو الرهان الرئيسى لأى تطور ممكن أن تحققه البلاد خلال الفترة المقبلة، خاصة في ظل وجود قيادات لديها الخبرة مثل الدكتور أحمد الجيوشي نائب الوزير لقطاع التعليم الفني ، والدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام

ان النظام التعليمى الحالى يشهد حالة من العبث الشديد تعتمد على الدروس الخصوصية وتسريب الامتحانات، وفى النهاية لا يستطيع أن يفرز خريج قادر على تحمل المسئولية وقيادة المجتمع ، ولابد من تغيير الوجوه والسياسات والنظام فى هذا القطاع المهم والحيوى لان التعليم هو الركيزة الأساسية لأى تطور

أن العمل الجماعى للدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم أمر ضرورى ومهم فى اكتمال الرؤية المستقبلية ،وبناء منظومة تعليم وطنية حقيقة ، وانا متأكد انه يعلم جيدا قيمة العمل الجماعي لتلبية مطالب النجاح ، بالإضافة إلى التطوير الشامل في جميع اركان المنظومة " المدرسة – المعلم – المناهج " ورفع معدلات الاداء فيها ،

أى إصلاح يتم فى حال عدم القضاء على البيروقراطية والفساد لن يأت بثمار ويصبح كالشجرة الجرداء ، فيجب ان يكون لكل قيادة في الوزارة مهام واضحة المعالم ويتم تنفيذها بتوقيتات معلومة ومعلنة للجميع

تطوير التعليم في مصر مازال عبارة عن فرص مطروحة نظرياً لكنها غير قابلة للتحقيق، وفى حال تحقيقها ستكون جزءا مهم من العجلة الاقتصادية التى تنعكس على المجتمع بشكل إيجابى"، ولابد من أعطاء الفرصة كاملة للقيادات وخلق الصف الثانى والثالث من الشباب لديه خبرة في أدارة شئون الوزارة

وهناك مجموعة من الاسئلة تدور في ذهني وتطرح نفسها علي واقع التعليم المصري وهي

1- الي أين وصل المطاف بمشروع المعلمون أولا ؟

2- هل راجعت الوزارة المناهج الحالية بشكل علمي يتناسب مع ثورة المعلومات ؟

3- هل يمكن تطوير المنظومة بدون تحسين أوضاع المعلم اجتماعيا واقتصاديا ؟

4- هل يمكن تطوير التعليم في ظل غياب التناغم الحالي بين الديوان والمديريات ؟

5- هل تولي جهة سيادية طباعة اسئلة امتحانات الثانوية يمنع التسريب ؟

6- وهل تولي تلك الجهة يمنع الغش داخل اللجان ؟

7- هل ستظل المدارس الخاصة والدولية دولة داخل الدولة ؟

8- متي تنتهي المشاكل السنوية المتكررة المزمنة ؟

9- هل نحن قادرون علي تحقيق متعة التعليم بتطويره التطوير الشامل ؟

10- متي واين وكيف سنحقق متعة التعليم وستشمل مدارس القري والنجوع ؟

11- هل أزمة التعليم الحالية أزمة ضمير أم قيادة أم انفاق ؟

12- متي نصل الي معدلات الجودة العالمية في ظل ارتفاع معدلات الكثافة الحالية ؟

13- هل هناك رؤية لاعادة الثقة لولي الامر في المؤسسة التربوية التعليمية الوطنية ؟

14- سؤال غريب جدا انتظر طرحه بعد الاجابة عن الاسئلة السابقة

اخير اذا لم تستطع الوزارة الاجابة عن الاسئلة والسابقة أو لم يرد عليها الوزير في اقرب ستظل مقولة الزعيم سعد زغلول" مافيش فايدة " والذي ضريحه بجوار الوزارة هو شعار كل مرحلة

Tweet

التعليقات

000-017   000-080   000-089   000-104   000-105   000-106   070-461   100-101   100-105  , 100-105  , 101   101-400   102-400   1V0-601   1Y0-201   1Z0-051   1Z0-060   1Z0-061   1Z0-144   1z0-434   1Z0-803   1Z0-804   1z0-808   200-101   200-120   200-125  , 200-125  , 200-310   200-355   210-060   210-065   210-260   220-801   220-802   220-901   220-902   2V0-620   2V0-621   2V0-621D   300-070   300-075   300-101   300-115   300-135   3002   300-206   300-208   300-209   300-320   350-001   350-018   350-029   350-030   350-050   350-060   350-080   352-001   400-051   400-101   400-201   500-260   640-692   640-911   640-916   642-732   642-999   700-501   70-177   70-178   70-243   70-246   70-270   70-346   70-347   70-410   70-411   70-412   70-413   70-417   70-461   70-462   70-463   70-480   70-483   70-486   70-487   70-488   70-532   70-533   70-534   70-980   74-678   810-403   9A0-385   9L0-012   9L0-066   ADM-201   AWS-SYSOPS   C_TFIN52_66   c2010-652   c2010-657   CAP   CAS-002   CCA-500   CISM   CISSP   CRISC   EX200   EX300   HP0-S42   ICBB   ICGB   ITILFND   JK0-022   JN0-102   JN0-360   LX0-103   LX0-104   M70-101   MB2-704   MB2-707   MB5-705   MB6-703   N10-006   NS0-157   NSE4   OG0-091   OG0-093   PEGACPBA71V1   PMP   PR000041   SSCP   SY0-401   VCP550   ICGB   102-400   1Z0-804   MB6-703   220-802   350-080   220-901   70-486   200-101   70-270   2V0-620   100-105  , 1z0-808   JN0-102   70-178   640-916   ITILFND   000-017   VCP550   70-270   NS0-157   JN0-360   200-120   70-462   JN0-360   70-177   200-101   NSE4   000-105   210-065   400-201   CRISC   ICBB   C_TFIN52_66   210-060   3002   400-201   c2010-657   2V0-621D   200-101   JN0-102   70-412   1Z0-051   ICBB   350-060   220-801   70-533   EX200   70-483   1Z0-804   ADM-201   1Z0-060   M70-101   OG0-091   MB2-704